醫(yī)學(xué)生的成長，為什么還在堅(jiān)持......

醫(yī)學(xué)生的成長，為什么還在堅(jiān)持......

（圖源見水?。?/p>

     曾經(jīng)有人揚(yáng)言，勸人學(xué)醫(yī)，天打雷劈；也有醫(yī)生賭誓，絕不讓自己的子女后代學(xué)醫(yī)。眾所周知，學(xué)醫(yī)很苦，在中國行醫(yī)很難；

但是，人不吃苦枉少年！不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見到彩虹！每一個(gè)醫(yī)學(xué)都有有一顆懸壺濟(jì)世的仁心，有一腔救世人于疾苦的熱血，為了最初的夢想，堅(jiān)信我的學(xué)醫(yī)路。

     打小起，我們有各種各樣的夢想，也想象過千萬種自己未來的樣子。兒時(shí)的夢想依然歷歷在目，雖不再輕易提起，但我仍在為其努力。

     還記得初中時(shí)，父親是那么的厲害，好像世界上沒有他做不到的事一樣，磅礴偉岸的身軀，擋在我們的前面，為這個(gè)家撐起一片天。直到有一天，在課堂上得知父親已入院一周余，那時(shí)還不理解，這么強(qiáng)壯的父親居然病倒了，常年的超負(fù)荷工作以香煙硬撐使其患上肺部疾病，再也不能像從前那樣“一手撐天”了。那年我高二年級(jí)，在外讀書多年的我，開始意識(shí)到，哪些為我默默負(fù)重前行的人兒累了，該休息了。

    秉著學(xué)醫(yī)減輕或消除父母的病痛的初心，我報(bào)考了大理大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，不知不覺現(xiàn)已經(jīng)大三年級(jí)了，對(duì)學(xué)醫(yī)也有一些小小的感悟。一二年級(jí)基本沒學(xué)什么專業(yè)課，稍許迷茫，這不像大學(xué)，更像高中的延續(xù)教育。大三年級(jí)開始接觸外科學(xué)、影像學(xué)等更多專業(yè)課，隨著掌握知識(shí)的提高，越發(fā)感受到自己的渺小，最初想戰(zhàn)勝疾病，發(fā)現(xiàn)面對(duì)很多疾病都無能為力，學(xué)醫(yī)路是一條無止境的長征。

    我們的培養(yǎng)模式為5+3+X，五年本科念完再加上三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)另外再根據(jù)本人意愿進(jìn)行不定時(shí)的?？萍寄苤R(shí)的培養(yǎng)，這就是學(xué)醫(yī)的辛苦之處。

     別人的大學(xué)花天酒地，在醫(yī)學(xué)院見不到，更多看見的是自習(xí)室，圖書館占座背書，林蔭小道中別人是雙宿雙飛，而醫(yī)學(xué)生卻是書香陪伴，永遠(yuǎn)不分手的藍(lán)色生死戀。

     醫(yī)者仁心，懸壺濟(jì)世。這次的疫情大考中，我們醫(yī)學(xué)生能做的事情實(shí)在太少，說句實(shí)話，除了在家被感動(dòng)外，做不了什么大的貢獻(xiàn)。這也讓我深有所思。

     我們新班主任朱老師，醫(yī)院的護(hù)士長，在出征援鄂之前，面對(duì)學(xué)校宣傳部老師的鏡頭，說了句話我會(huì)銘記一輩子，她說道：“為班上的小同學(xué)們做個(gè)榜樣”，每當(dāng)想起這句話，總有淚水在眼中打轉(zhuǎn)，為師為母為女的她，在這時(shí)候用自己的雙肩，勇?lián)笕?。他們醫(yī)者父母心！

    每個(gè)病人在醫(yī)生眼里就像一個(gè)孩子，或許，孩子會(huì)調(diào)皮、淘氣、有時(shí)甚至?xí)ξ覀?，但是，只要他們平安健康，就是做父母的最大心愿?/p>

    最后，學(xué)醫(yī)雖然苦，很累，體驗(yàn)不到想象中“花天酒地”的大學(xué)，但會(huì)有別人沒有的成就感和充實(shí)的生活。別被他人所影響，堅(jiān)持最初的那個(gè)夢想。

       醫(yī)路漫漫，不管未來有多大的艱難險(xiǎn)阻，我們?nèi)詫⒁徊揭粋€(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去。

END

編輯：銀子學(xué)長（原創(chuàng)）