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校園課堂展示教研活動橙色校園風(fēng)格紋模板

SCHOOL ACTIVITY
教研領(lǐng)航啟新程
砥礪前行共成長
—提子小學(xué)教研提質(zhì)新課堂—



為確保本學(xué)期教研工作有效開展

提升各年級老師的職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力

引導(dǎo)廣大教師更好的提升教學(xué)質(zhì)量

特開展教研提質(zhì)新課堂活動


課堂展示秀風(fēng)采


課堂展示秀風(fēng)采

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

課堂展示秀風(fēng)采

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

課堂展示秀風(fēng)采

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

SCHOOL LIFE


評課指導(dǎo)促提升


評課指導(dǎo)促提升

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

評課指導(dǎo)促提升

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

評課指導(dǎo)促提升

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

教
研
結(jié)
合


經(jīng)驗交流共成長


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經(jīng)驗交流共成長

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。

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經(jīng)驗交流共成長

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。


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經(jīng)驗交流共成長

教研的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括“一德四力”，即：職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。




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貼紙：由本人繪制

文字：本人編寫（僅做展示，使用請?zhí)鎿Q）

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