秋季校園教研實踐活動黃色卡通文藝模板

學校是做好“五育”工作的最主要場所。要做好課程設置的“加減法”，把德育放在更加重要的位置，努力做到每堂課不僅傳播知識更傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽。

“五育并舉”，要用好大思政課。實際上，育人活動產(chǎn)生的成效，很難截然分為單純的“德育”“智育”“體育”“美育”“勞動教育”，而是相互融合、互為滋養(yǎng)，就其最根本的指向來說，就是要立德樹人。

家長是學生的第一任老師，做好“五育”工作，學校、家庭、社會要共同努力。家長要善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美，從小就把美好的道德觀念傳遞給孩子。

“五育并舉”，要重視補足短板，提升鄉(xiāng)村地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)孩子的教育水平。應更加突出全面發(fā)展理念，堅持有教無類、因材施教，為每名學生提供適合的教育。在不斷推進教育公平中實現(xiàn)“五育”均衡發(fā)展，為青少年成長撐起明朗天空，使孩子們?nèi)姘l(fā)展，成為國之棟梁。

學校是做好“五育”工作的最主要場所。要做好課程設置的“加減法”，把德育放在更加重要的位置，努力做到每堂課不僅傳播知識更傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽。

“五育并舉”，要用好大思政課。實際上，育人活動產(chǎn)生的成效，很難截然分為單純的“德育”“智育”“體育”“美育”“勞動教育”，而是相互融合、互為滋養(yǎng)，就其最根本的指向來說，就是要立德樹人。