校園教師課堂教學(xué)技能大賽活動宣傳粉色模板
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，為了強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，全面推進課堂教學(xué)改革，在教研組研究課、年級示范課的基礎(chǔ)上，我校開展課堂教學(xué)技能大賽。
楊老師巧設(shè)“招聘-班級天氣播報員”教學(xué)情景，通過“培訓(xùn)”“考核”等環(huán)節(jié)模擬生活，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)對《天氣》一課學(xué)習(xí)的能動性，達到釋疑、應(yīng)用、拓展的教學(xué)目的。
楊老師巧設(shè)“招聘-班級天氣播報員”教學(xué)情景，通過“培訓(xùn)”“考核”等環(huán)節(jié)模擬生活，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)對《天氣》一課學(xué)習(xí)的能動性，達到釋疑、應(yīng)用、拓展的教學(xué)目的。
楊老師巧設(shè)“招聘-班級天氣播報員”教學(xué)情景，通過“培訓(xùn)”“考核”等環(huán)節(jié)模擬生活，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)對《天氣》一課學(xué)習(xí)的能動性，達到釋疑、應(yīng)用、拓展的教學(xué)目的。
楊貝老師講授“古典概型”，徐文妍老師講授“積的乘方”時，把游戲活動與知識點有機融為一體，寓教于樂。課堂氣氛活躍，學(xué)生高度參與，真正做到將課堂還給學(xué)生。
楊貝老師講授“古典概型”，徐文妍老師講授“積的乘方”時，把游戲活動與知識點有機融為一體，寓教于樂。課堂氣氛活躍，學(xué)生高度參與，真正做到將課堂還給學(xué)生。
楊貝老師講授“古典概型”，徐文妍老師講授“積的乘方”時，把游戲活動與知識點有機融為一體，寓教于樂。課堂氣氛活躍，學(xué)生高度參與，真正做到將課堂還給學(xué)生。
參賽教師通過小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)學(xué)生在探索的過程中動腦思考，巧妙利用課堂的“生成”，促進教學(xué)目標的達成。課上學(xué)生全神貫注地聽講，積極思考，踴躍回答問題，聲音洪亮，課堂參與度高。
參賽教師通過小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)學(xué)生在探索的過程中動腦思考，巧妙利用課堂的“生成”，促進教學(xué)目標的達成。課上學(xué)生全神貫注地聽講，積極思考，踴躍回答問題，聲音洪亮，課堂參與度高。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，為了強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，全面推進課堂教學(xué)改革，在教研組研究課、年級示范課的基礎(chǔ)上，我校開展課堂教學(xué)技能大賽。
- END -
文字 | 來源網(wǎng)絡(luò)僅做占位，使用請務(wù)必替換
圖片 | 135編輯器
頭圖 | 本人原創(chuàng)繪制
排版 | 135編輯器
