中學(xué)教師公開(kāi)課研討教研活動(dòng)總結(jié)黃色模板
為深化課堂教學(xué)改革
陽(yáng)光中學(xué)開(kāi)展了
教師公開(kāi)課研討活動(dòng)
在本月的教研活動(dòng)中
老師們精心打磨，各展其才
呈現(xiàn)了韻味十足的公開(kāi)課
在教學(xué)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文言文的深層情感，感受其語(yǔ)言的精煉與魅力。
老師著重于關(guān)鍵句子，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用對(duì)比的手法，從細(xì)微之處引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏子所表現(xiàn)出的禮貌、智慧、幽默和委婉。
老師著重于關(guān)鍵句子，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用對(duì)比的手法，從細(xì)微之處引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏子所表現(xiàn)出的禮貌、智慧、幽默和委婉。
老師著重于關(guān)鍵句子，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用對(duì)比的手法，從細(xì)微之處引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏子所表現(xiàn)出的禮貌、智慧、幽默和委婉。
老師著重于關(guān)鍵句子，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用對(duì)比的手法，從細(xì)微之處引導(dǎo)學(xué)生理解楊氏子所表現(xiàn)出的禮貌、智慧、幽默和委婉。
在教學(xué)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文言文的深層情感，感受其語(yǔ)言的精煉與魅力。
在教學(xué)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文言文的深層情感，感受其語(yǔ)言的精煉與魅力。
在教學(xué)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文言文的深層情感，感受其語(yǔ)言的精煉與魅力。
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